上海电力学院办学指导思想（党委会讨论稿）
一、办学指导思想
全面贯彻党的教育方针，认真履行高等教育职能，更新教育思想观念，以贡献求支持、以特色求生存、以创新求发展，树立“爱国、勤学、务实、奋进”的良好校风，树魂立根，培养具有扎实的理论基础、较强的创新精神和实践能力，适应经济和社会发展需要的高级应用型人才，使之成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，为电力工业、地区经济建设和社会发展服务。
二、学校定位
我校的目标定位是：以工为主，工、理、文、管、经等各学科有机结合，主干学科电力特色明显，多学科协调发展的，应用型、开放式的高等学校。努力把学校建设成为我国电力领域人才培养和科技研发的重要基地，发展成为部分学科国内领先、国际上有影响的教学研究型电力大学。
1. 办学类型定位：从以本科教育为主的教学型高校，逐步发展成为教学研究型大学。
2. 办学层次定位：以全日制本科教育为主，积极发展研究生教育，适度进行高职教育和继续教育。
3. 学科专业定位：构筑以工为主，以电力、动力、自动化、环保为主干特色学科，工、理、文、管、经等学科协调发展的学科体系，主动适应电力工业、经济社会的发展。
4. 服务面向定位：立足电力，服务社会，面向全国。
5. 培养目标定位：秉承加强基础、注重实践、全面发展的育人传统，为经济和社会发展培养基础实、素质高、能力强、面向生产第一线的高级工程技术应用与管理人才。
三、办学理念
1. 办学理念：以培养人才为中心，以满足社会需求为导向，以提高素质为基础，以服务电力为特色，以自主创新为引领，产学研紧密结合(以产学研合作为途径)。
2. 学生培养理念：
重应用：获得现场工程师的基本训练；
重能力：对生产问题思维、判断、决策能力强，对新技术消化能力强，对科技成果二次开发能力强；
优基础：有扎实的理论基础、较宽的专业技术基础。
四、办学特色：
上海电力学院因电而生，缘电而为，伴随着我国电力事业的发展而发展，建校以来，紧紧围绕国家电力、能源发展战略，不断探索产学研合作教育的新模式，立足电力、立足应用、立足一线，精心打造电力工程师的摇篮，努力培养光明使者，铸就了“情系电力、自强不息”的办学精神，不断开辟第一课堂拓展延伸的大学生素质教育的新途径，为国家电力建设、运行、科学研究以及电力事业的发展提供了强有力的人才支撑，形成了鲜明的办学特色。
全面贯彻党的教育方针，认真履行高等教育职能，更新教育思想观念，以贡献求支持、以特色求生存、以创新求发展，树立“爱国、勤学、务实、奋进”的良好校风，树魂立根，培养具有扎实的理论基础、较强的创新精神和实践能力，适应经济和社会发展需要的高级应用型人才，使之成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，为电力工业、地区经济建设和社会发展服务。
二、学校定位
我校的目标定位是：以工为主，工、理、文、管、经等各学科有机结合，主干学科电力特色明显，多学科协调发展的，应用型、开放式的高等学校。努力把学校建设成为我国电力领域人才培养和科技研发的重要基地，发展成为部分学科国内领先、国际上有影响的教学研究型电力大学。
1. 办学类型定位：从以本科教育为主的教学型高校，逐步发展成为教学研究型大学。
2. 办学层次定位：以全日制本科教育为主，积极发展研究生教育，适度进行高职教育和继续教育。
3. 学科专业定位：构筑以工为主，以电力、动力、自动化、环保为主干特色学科，工、理、文、管、经等学科协调发展的学科体系，主动适应电力工业、经济社会的发展。
4. 服务面向定位：立足电力，服务社会，面向全国。
5. 培养目标定位：秉承加强基础、注重实践、全面发展的育人传统，为经济和社会发展培养基础实、素质高、能力强、面向生产第一线的高级工程技术应用与管理人才。
三、办学理念
1. 办学理念：以培养人才为中心，以满足社会需求为导向，以提高素质为基础，以服务电力为特色，以自主创新为引领，产学研紧密结合(以产学研合作为途径)。
2. 学生培养理念：
重应用：获得现场工程师的基本训练；
重能力：对生产问题思维、判断、决策能力强，对新技术消化能力强，对科技成果二次开发能力强；
优基础：有扎实的理论基础、较宽的专业技术基础。
四、办学特色：
上海电力学院因电而生，缘电而为，伴随着我国电力事业的发展而发展，建校以来，紧紧围绕国家电力、能源发展战略，不断探索产学研合作教育的新模式，立足电力、立足应用、立足一线，精心打造电力工程师的摇篮，努力培养光明使者，铸就了“情系电力、自强不息”的办学精神，不断开辟第一课堂拓展延伸的大学生素质教育的新途径，为国家电力建设、运行、科学研究以及电力事业的发展提供了强有力的人才支撑，形成了鲜明的办学特色。